Ramowy rozkład dnia
Podstawa programowa wychowania przedszkolnego realizowana jest w godzinach 8:00 – 13:00
Ramowy rozkład dnia został opracowany przez Dyrektora na wniosek Rady Pedagogicznej i jest dostosowany do nowej podstawy programowej wychowania przedszkolnego
|
GODZINY
|
ZAJĘCIA DNIA |
|
6:00 – 8:00 |
Schodzenie się dzieci, gry, zabawy i zajęcia dowolne według zainteresowań dzieci lub przy niewielkim udziale nauczyciela, czynności opiekuńcze
|
|
8:00 – 8:45 |
Zabawy dowolne służące realizacji pomysłów dzieci, zabawy konstrukcyjne, manipulacyjne, tematyczne, zabawy integrujące grupę, ćwiczenia ogólnorozwojowe (rozwijające percepcję wzrokową, słuchową, grafomotorykę) rozmowy kierowane zgodnie z zainteresowaniem dzieci, ćwiczenia poranne.
|
|
8:45 – 9:00 |
Czynności samoobsługowe i higieniczne w łazience, przygotowanie do śniadania.
|
|
9:00 – 9:15 |
Śniadanie. Kształtowanie nawyków samodzielnego, estetycznego i kulturalnego zjadania posiłku.
|
|
9:15 – 9:45 |
(Dzieci 3-4 letnie)Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia całą grupą. Zajęcia wychowawczo edukacyjne, realizowane według wybranego programu wychowania przedszkolnego, wyzwalające aktywność dziecka w różnych sferach rozwojowych.
|
|
9:15 – 10:15 |
(Dzieci 5-6 letnie) Jak wyżej.
|
|
9:45 – 10:00 |
Przygotowanie do wyjścia do ogrodu. Czynności samoobsługowe dzieci związane |
|
GODZINY |
ZAJĘCIA DNIA |
|
10:15 – 10:30 |
(Dzieci 5-6 letnie) Przygotowanie do wyjścia do ogrodu. Czynności samoobsługowe dzieci związane z przygotowaniem do wyjścia na świeże powietrze. |
|
10:30 – 11:45 |
Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Gry i zabawy ruchowe na powietrzu, w tym zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze, prace porządkowo – ogrodnicze, badawcze, spacery i wycieczki. (w przypadku nieodpowiedniej pory – gry i zabawy ruchowe |
|
11:45 – 12:00 |
Wyrabianie nawyków i czynności higienicznych, kulturalnych, związanych |
|
12:00 – 12:30 |
Obiad. Kształtowanie nawyków samodzielnego, estetycznego i kulturalnego zjadania posiłku. |
|
12:30 – 13:00 |
Odpoczynek, leżakowanie- dzieci z grupy I i II. Poobiedni relaks, słuchanie literatury dziecięcej czytanej przez nauczyciela lub z nagrań. |
|
13 :00 – 14:00 |
W d.c. odpoczynek, leżakowanie - dzieci z grupy I i II. Zabawy relaksacyjne, terapia bajką, muzykoterapia. Indywidualna realizacja innych zadań edukacyjnych: dodatkowe działania edukacyjne dla dzieci z deficytami rozwojowymi i dzieckiem zdolnym – dzieci starsze. Zabawy w sali lub w ogrodzie – dzieci z grup; III, IV i V. Zabawy dowolne. Dydaktyczne, organizowane w sali lub ogrodzie, udział w zajęciach dodatkowych. |
|
14:00 – 14:15 |
Przygotowanie się do podwieczorku. Wyrabianie nawyków i czynności higienicznych, kulturalnych, związanych z samoobsługą dziecka i przygotowaniem do posiłku. |
|
14:15 – 14:30 |
Podwieczorek. Kształtowanie nawyków i czynności higienicznych związanych |
|
14:30 -16:30 |
Zabawy w kącikach zainteresowań lub w ogrodzie przedszkolnym. Zabawy ruchowe, edukacyjne i wychowawcze organizowane przez nauczyciela oraz podejmowane |
.png)
